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大学生考试作弊主观方面原因分析-任军

2016-12-30 09:50

考试是检验教学质量,测试学生对所学知识的掌握程度和能力的重要手段,但考试作弊现象的存在一直是严重危害教学活动有序开展的难题,直接威胁着考试的权威性、公正性和严肃性。分析原因主观方面主要有以下两个方面:

一、专业思想不稳定,疏于学习 

有一部分学生按照父母的意愿或亲朋好友的举荐,所学的专业并不是自己所感兴趣的,因而缺乏学习动力,引起学习困难,最后为了应付考试,导致作弊行为发生。在校就读没有把心思完全用于学习,也不想学有所成,只是混张文凭而已。少数学生跨入大学后,对自己放松了严格要求,学习失去了目标。平时怕吃苦,学习不努力,到了考试就动歪脑筋,利用各种手段进行考试作弊,坐享其成。作弊学生其中大约60%的大学生作弊的主要原因是自己平时没有学好,肚子里没货,实在答不出来。大学生疏于学习的原因多种多样,有些学生考上大学后,以为苦日子熬到头了终于可以松口气了,处于完全放松状态,且无人监管,有的贪玩迷恋电子游戏、上网、娱乐,有的过于热心社会工作,也有的忙于把精力用在谈恋爱、打工赚钱。由于在学习上投入不够,到了考试,临阵磨枪,临考试时准备不足,又怕考试不及格或想得高分,于是产生作弊动机或行为,就不择手段地作弊,蒙混过关。

二、心理问题

大学生在作弊时很多人都存在着侥幸心理、赌博心理和虚荣心理。作弊学生中有部分学生铤而走险是为了获得奖学金、优秀学生等荣誉,尽管这些学生学习成绩不差,平时表现也不错,但为了提高分数或炫耀自己学的如何好,才加入到作弊行列中。但大数学生是因为成绩不好或考试不能了过关选择作弊,平时不努力,期末又考不过,只能才取作弊才能及格。作弊学生的个人修养不高,考试作弊的性质是将本不属于自己的东西通过偷窃的手段据为己有,与其他偷窃行为相比,只是偷窃的对象不同而已。尽管大部分学生在作弊之前,也知道作弊是不诚实、不道德的行为,事发之后要受到严厉的处罚,但仍存侥幸心理,这表明学生对考试作弊的性质及危害认识不清楚,学生自身的人生价值观扭曲、诚信缺失、个人功利色彩明显、个人道德修养水平不高等方面的原因。