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大学生考试作弊客观方面原因分析-任军

2016-12-30 09:51

高校学生考试作弊已成为了一种社会现象,受到社会各界人士的广泛关注,大学生作弊行为突显出诚信教育必要性。分析原因客观方面主要有以下几个方面:

一、考试机制原因

尽管大学生的作弊现象普遍,作弊学生众多,但被抓获并处理的学生却是少数相对大学生作弊现象的严重性来讲,高校的考试机制有待完善。尽管每个学校都有一整套的考试管理制度,对考试命题、监考教师的职责和违纪学生处罚等都有明确的规定和要求,然而在制度的理解、执行方面却存在着存在缺陷和漏洞。个别教师担心学生考试不及格(影响毕业、就业),任意降低考试难度,这其实是最隐蔽的集体作弊行为,也是被合法化的考试作弊形式。而在监考过程中,监考教师的态度对学生的作弊行为产生直接影响。另外许多学校考试管理工作存在明显漏洞,组织松懈,监考不严,有的监考老师没有认真履行自己的工作职责,对学生的作弊持宽容态度,客观上在一定程度上纵容了学生的作弊行为。

二、学校教学管理的不到位  

我国大部分高校现在实行传统的学年制教学管理模式,即大学生一入学不管其基础的差异,按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学,按统一的时间毕业离校。用同一种模式培养学生,忽视了因材施教和对大学生个性的关注,使得一部分学生因跟不上进度而失去了学习的兴趣和动力。教育者的松懈和放任也是造成学生作弊的主要客观原因。有部分教师对学生的考风考纪不重视,监考松懈。他们之所以这样,要么是错误地认为这是随和、平易近人,以此来拉拢学生,换取学生的好感,要么就是不想惹麻烦,因为教师在考场上抓到了作弊的学生后要履行一系列的手续,甚至在学生得到相应处分后还会受到威胁和恐吓。 

三、家庭环境的影响 

由于一定的社会和经济原因,部分家长文化水平较低,心理素质较差,有急功近利思想、面子观点,望子成龙心切,往往对孩子有过高的要求,这样会使大学生为了谋取高分,讨家长欢心,又不想刻苦努力,就只有走“作弊”的捷径。还有些家长根据自己的意愿填写报考学校和专业,部分大学生选择的不是自己喜欢的学校或专业,他们就没有兴趣来学习,考试时为了过关,就只有通过作弊的方式来解决。同时大学生家长并不严格反对子女作弊,反而经常向子女灌输很多世俗思想、功利思想,便利大学生容易产生作弊的心理。